TEMEL YETERLİLİK TESTİ’NE (TYT) HAZIRLANAN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE OKUMA BECERİSİ ÜSTBİLİŞSEL FARKINDALIKLARININ İNCELENMESİ

Bu araştırmanın amacı TYT’ye hazırlanan öğrencilerin türkçe okuma becerisi üstbilişsel farkındalıklarının incelenmesidir. Araştırma, becerilerinin gelişimine katkı sağlamak ve bilişsel stratejilerden yararlanılarak farkındalık kazandırılma esasına dayanan strateji eğitiminin gelişimi açısından önemlidir. Araştırmanın evrenini lise öğrencileri oluşturmaktadır. örneklemini ise 2019–2020 eğitim öğretim yılında, Siirt ilinde Millî Eğitim Bakanlığına bağlı liselerde öğrenim gören öğrenciler Araştırma sürecinde toplanan verilerin analizinde, SPSS 22.00 programı kullanılmış olup elde edilen bulgular tablolara dönüştürülerek belirlenmiş olan araştırma problemlerine yanıt aranmıştır. Türkçe becerisinde düzeylerine yönelik veriler analiz edilmeden önce Kolmogorov-Smirnov testi ile normallik kontrolü yapılmıştır. Yapılan kontrollerde verilerinin normal dağılım gösterdiği belirlenmiştir. bağlamda, analizinde parametrik yöntemleri kullanılmıştır. düzeyleri, aritmetik ortalama standart sapma gibi betimsel istatistikler hesaplanarak incelenmiştir. Ayrıca düzeyinin cinsiyete okul türüne dayalı farklılaşma durumu bağımsız gruplar t-testi; sınıf düzeyi, yaş değişkenlerine ANOVA analizi Araştırmaya katılan demografik incelenmesinde frekans yüzde analizler sonucunda düzeylerinin çok yüksek olduğu tespit edilmiş sonuçlarından hareketle çeşitli önerilerde bulunulmuştur.